До сведения моего дошло, что в Гомельской гимназии Ратнера произошел факт, оскорбительный для Русскаго сердца. Ученик VII класса отказался читать стихотворение потому что там было выражение “Святая Русь”, и когда учитель Орлов заметил отказавшемуся на неблаговидность его поступка, то ученик чуть не набросился на преподавателя. Случай обсуждался в Педагогическом Совете, где большинство составляют евреи, и признан следствием нервности ученика, поэтому предложено ему добровольно уйти из гимназии, а учителю косвенно намекнули на его вину в порождении нервности ученика. С безпристрастной точки зрения, случай этот только частное проявление деятельности таких учебных заведений, где воспитывается ненависть и призрение к России.
Сообщая об этом факте Вашему Превосходительству, прошу дать должную оценку произсшедшему и руководителям, просвещающим юношество.
Председатель Коллежский Секретарь Воронович (подпись)
И.д. Секретаря Губернский Секретарь Ив. И. Силяев
[пересказ доненесения выше]
…прошу Вас немедленно донести мне, действительно ли имел место описанный случай и вообще, если было что-либо подобное, то доставить Управлению Округа подробное донесение с приложением копии постановления педагогическаго совета, если таковое состоялось.
Вследствие предложения от 19 марта,за No 15, имею честь почтительнейше донести Вашему Превосходительству, что случай, о котором говорится в упомянутом предложении действительно был в гимназии А. Ратнера с учеником VI класса Каганским Иосифом, что и послужило предметом обсуждения на заседаний Педагогическаго Совета 26 февраля. Копию протокольнаго по сему поводу постановления имею честь представить при сем на благоусмотрение Вашего Превосходительства. К сему имею честь пояснить, что ученик Каганеский Иосиф был немедленно взять родителями из гимназии А. Ратнера и в настоящее время в числе учеников ея не состоит.
Что касается вообще даннаго случая, то я с своей стороны должен констатировать, что преподаватель Орлов недостаточно устойчиво излагал происшедший инцидент, то утверждал в действительности самаго факта, то брал свои слова обратно, вследствие чего не представлялось возможности установить безусловно верную точку зрения. Он даже хотел было совершенно оставить данный случай без внимания, но я не дал на то своего согласия. [внизу карандашом: почему г. Максимов не донес об этом инциденте? Управ. узнал об этом из постороннего источника….]
Вообще же преподаватель Орлов, к сожалению, имеет мало педагогическаго опыта и такта, слабо поддерживает дисциплину в классе и мало оказывает на учеников должнаго воздействия и нравственнаго влияния, почему и возможен был случай столкновения его с учеником, случай, который он затем не сумел должным образом выяснить и осветить. В виду такого положения вещей, инцидент удалось выяснить только в известной степени. Считая, что во всяком случае поведение ученика Каганскаго заслуживает полнаго порицания, я стремился прежде всего оградить от его влияния учебное заведение, а потому настоял на его удалении из онаго тем или другим путем, что и было сделано в заседании 26-го февраля, не смотря на то,что факт проступка ученика в отношении отказа его читать стихотворение настолько был не установлен, что отдельные члены совета считали его вовсе не существовавшим, а грубость ученика по отношению к Орлову смягчалась малоуместным выпадом этого последняго к ученику. Никакого попустительства в данном случае со стороны учебнаго заведения по отношению к ученику не было. Наоборот, мне приходилось слышать среди городского общества упреки в применении чрезмерной строгости, проявившейся в увольнении ученика с постановкою сильно пониженной отметки за поведение.
Заведывающий гимназией И. Максимов
[внизу и на следующей странице карандашом: 2. Представить копию кондуитного списка Кагановскаго и 3. запросить г. Максимова, почему своевременно об этом факте не было доведено до сведения УО, и самый факт этот сделался известным из постороннего источника]
Копия
Пункть I.